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刘德建博士受邀出席香港高校开源社区建设研讨会，分享教育生产新范式

6月29日，香港高校开源社区建设研讨会在香港理工大学成功举办。该会议由中国科学院香港直属科研机构——中国科学院香港创新研究院，联合香港资讯科技联会、香港网络安全专业协会、中国科学院软件研究所及香港多所高校共同举办。网龙网络公司董事长刘德建博士受邀出席，并以数字人（Avatar）形象在会上发表了题为《“开源 × AI”：重构教育内容的生产与共享》的主题演讲，深入探讨了AI技术如何降低教育内容创作门槛、沉淀隐性知识资产以及构建可控的开放治理体系。

 

刘德建博士现场分享“开源×AI”

 

 

本次研讨会旨在探讨如何在香港高校建立开源社区，引入国家级开源项目，并推动开源培训与竞赛的落地。会议由中国科学院香港创新研究院执行院长郝银星博士主持，立选法会议员邱达根、香港网络安全专业协会会长郑松岩博士作为嘉宾致辞，香港理工大学副校长曹建农教授、香港城市大学张泽松教授等多所著名高校的专家学者，以及华为、腾讯、磐石等企业代表分别发表主题演讲。

 

香港高校开源社区建设研讨会汇聚政学企代表

 

用“开源×AI”重构教育生产力

在演讲中，刘德建指出，开源改变了软件行业，而“开源+AI”同样有能力改变教育内容产业。他结合网龙的实践探索，从创作、流通、治理三个维度阐述了重构教育内容生产与共享的核心逻辑：

在创作层：

刘德建表示，长期以来，开放教育资源（OER）面临的主要障碍并非缺乏内容，而是创作门槛过高。网龙通过建立AI生产中心，将复杂的课程生产流程智能化，教师只需输入课程名称和目标用户，AI即可自动生成课程大纲、教材正文乃至最终的视频成片，并内置专家评审机制进行质量把关。这一模式将内容生产从“专业团队作业”转变为“教师主导、AI执行”，极大地释放了教师的知识贡献潜力，真正实现了“人人皆可贡献”，下降创作门槛，这是开源社区繁荣的第一步。

在流通层：

针对教育经验易流失的痛点，刘德建提出，要“教会AI”。网龙将沉淀了二十多年的《设计方法论》注入AI，打造出AI“软件产品设计师”，不仅能让新手快速上手，更能将这些宝贵的经验转化为社区可继承、可复用的公共资产，实现真正的智慧传承。

在治理层：

针对高校普遍关心的版权与质量失控问题，刘德建提出了“主权AI”概念。他指出，开源不等于失控，学校可扮演类似GitHub上“仓库管理员”的角色，牢牢掌握内容的审核权、版本控制权和分发决定权。通过由高校设定规则、主权AI严格执行治理的方式，确保开源不等于失控。开源，但主权清晰；共享，但治理自主。这是让高校"敢于开放"的前提。

最后，刘德建博士总结：“开源社区最伟大的发明，从来不是某一个软件，而是一种生产关系——它让分散的智慧，汇聚成持续生长的公共产品。”“教育，同样需要智慧的协同、传承与发展。”“AI的到来，恰好给了我们一个全新的协作框架。”

把这三件事加在一起——开源的生产关系、教育的协同需求、AI 的协作框架——我相信，这也许是下一个，值得我们共同去建设的教育基础设施，也能为香港高校开源社区建设，补上"教育与内容"的这一块拼图。未来，网龙愿发挥自身在AI与教育领域的深厚积累，与各界共同构建可持续发展的教育新生态。